 |
Jeśli są Państwo zainteresowani otrzymaniem darmowego newslettera z informacjami dotyczącymi prawnej ochrony danych prosimy o podanie adresu e-mail:
|
 |
|
MEN zgromadzi więcej danych uczniów
2010-04-29
Rząd przyjął nowy projekt ustawy dotyczący powiększenia systemu informacji oświatowej (SIO) o nowe dane uczniów.
W nowym systemie mają się znaleźć dane dotyczące między innymi: miejsca urodzenia, numeru PESEL, informacji na temat korzystania lub nie z pomocy materialnej oraz promocji lub jej braku do następnej klasy.
Poprzedni system funkcjonował od 5 lat. Dane, które są w nim przetwarzane dotyczą wyłącznie liczby uczniów w szkołach z podziałem na klasy i wskazaniem tych, którzy uczą się języków obcych. Dane w obecnym systemie nie są spersonalizowane.
Konieczność zmiany dotychczasowego systemu Ministerstwu Edukacji Narodowej (MEN) tłumaczy tym, że posiadanie większej ilości danych o uczniach podniesie jakość kształcenia (poprzez odpowiednie zarządzanie oświatą).
Upoważnionymi do dostępu do nowego SIO, będą dyrektorzy oraz okręgowe komisje edukacyjne. „Informacje o uczniach posiadamy w dokumentacji pedagogicznej i nie mam potrzeby korzystania z SIO” – wyjaśnia Marian Gronek, dyrektor Szkoły Podstawowej w Raszynie. Według dyrektora Szkoły Podstawowej w Raszynie, nowy system nie wpłynie pozytywnie na jakość kształcenia. Trochę przychylniej do omawianej kwestii podchodzą samorządy „Jeśli zbieranie danych usprawni finansowanie oświaty przez gminy, to taki system powinien być wprowadzony” – twierdzi Zenon Szewczyk, przewodniczący Rady Gminy Spytkowice.
Bardzo istotną kwestią jest zabezpieczenie nowego SIO, przed ewentualnymi wyciekami. Nowa ustawa o systemie informacji oświatowej zakłada, iż tylko upoważnieni pracownicy MEN będą mieli dostęp do wszystkich zgromadzonych danych osobowych uczniów. Dostęp do wybranych informacji będą miały miedzy innymi: samorządy, kuratoria, centralne i okręgowe komisje egzaminacyjne.
Nowa ustawa ma wejść w życie 1 stycznia 2012 roku.
źródło: www.gazetaprawna.pl, z dnia 28 kwietnia 2010r.
|